Projet : Attracteurs chaotiques

  • Responsable projet : Sylvain Mangiarotti
  • Equipe projet : Sylvain Mangiarotti, groupe Systèmes Complexes du CESBIO
  • Laboratoire OMP : CESBIO, systèmes dynamiques
  • Thématique OMP : Atmosphère, Biosphère, Ecologie / Environnement, Climat
  • Public concerné : Scolaires (CM2, collégiens, lycéens), étudiants (tout niveau), grand public (cafés-débats, festivals), publics attirés par des thématiques éloignées des sciences (musique, danse, arts)

Description projet : Rendre visible/sensible la notion d’imprévisibilité par l’impression 3D d’attracteurs chaotiques

Nature et démarche : L’une des difficultés des dynamiques environnementales résulte de l’instabilité : de petites différences au départ peuvent entraîner de très grandes différences futures. C’est ce qui rend par exemple la météo imprévisible longtemps à l’avance. De nombreuses sciences sont concernées par cette sensibilité, de l’hydrologie à l’écologie en passant par l’épidémiologie, etc. Comment appréhender ce type de comportements ? La théorie du chaos permet d’appréhender cette question par l’obtention de structures géométriques qui ne rebouclent jamais sur elles-mêmes. L’objet de ce projet est de générer de telles structures pour rendre le concept d’imprévisibilité visuel et palpable.

Type d’activité : Lors de rencontres avec des écoliers, collégiens, lycéens, étudiants ou lors de conférences grand public, donner à voir, et si possible donner à toucher, des attracteurs chaotiques.

Collaborations : Les collaborations s’établissent au fil des rencontres :

Interventions réalisées :

  • Conférences UPS « Les Ouvertures » (2022)
  • « Rencontres Exploreur » (2023)
  • « Rendez-vous du mardi » de la délégation IRD (2023)
  • Festival du film scientifique Sud de Sciences (2023)
  • La nuit des chercheurs (2022-on)
  • Conservatorio Superior de Música de Alicante (2024-on)

Prochaines interventions :

  • Mars 2025 au Conservatorio Superior de Música de Alicante
  • Mai 2025 en école primaire Saint-Exupéry (Toulouse).

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